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   会上，钟万臣副处长着重就规范卫生管理工作进行了总结。他强调，此项工作是学生管理工作的重要组成部分，要求辅导员全程参与、坚守岗位、恪尽职守，保质保量完成任务。随后，吴彬、韩卓育相继对学生医保、奖学金评定等工作作了解读和说明。期间，辅导员代表就“如何优化开展学风建设”“如何创新开展预备役制教育”“如何完善学生干部队伍建设”等议题作了典型经验交流。

 

 

   宋学山对学生工作干部扎实推进落实工作任务、服务学生健康成长发展、“召之即来、来之能战、战之能胜”的优秀传统和政治过硬、师德高尚、素质优良的优秀品质给与了充分肯定。同时，他结合实际工作中的具体事例，从高校思政工作、人才培养以及学校整体大思政格局出发，用发生在师生身边的正反两个方面的事例，就德育、学生活动（建国70周年）、学生手册的学习、学生干部管理、医保、学生戒烟、心理健康等十余个问题进行了深入剖析和解读。通过回顾长科发展历史，讲述学校改革发展的建设成就，分享了许多生动形象的感人故事及其所蕴含的大学精神，阐明了作为一名多年从事学生工作、高校工作的教育工作者对学生的关切，表达了对当前和未来长科发展的信心。

 

 

   宋学山表示，辅导员要明确主责主业，强化“辅导员”第一身份、第一职责。一是要加强理论学习和作风建设，提升工作实效，要牢固树立“以学生为本”的工作理念，始终把学生放在心中，把学生当作亲人。要开展好谈心谈话等基础工作，深入了解掌握学生的思想、心理、学习生活等各方面情况。要通过典型经验交流等形式，强化政治理论学习、政策文件解读、前沿理论研讨、学习心得分享、工作案例分析和热点难点问题研究等工作，探索建立难题共解、经验共享、群策群力、互相促进的工作机制。二是要坚持问题导向，牢固树立政策意识和规矩意识。要全面落实围绕学生、关照学生、服务学生的要求，做好学生党员发展和教育培养、学生奖助学金评审、学生干部选拔推荐等与学生成长发展密切相关的各项工作，始终做到公平、公正、公开。三是要在学生工作系统建立更加有效的激励奖励机制、容错纠错机制和考核淘汰机制。辅导员的考核评价要定性与定量相结合，注重工作实绩和师生的口碑，以学生的成长发展作为考核的重要指标内容。

   宋学山指出，学生工作队伍的作风建设情况、工作成效和育人质量，在很大程度上决定着学生对学校的认可度和归属感，影响着学生的健康成长和学校的长远发展。学生工作干部必须牢记时代使命，不忘育人初心，努力成为学校开展思想政治教育的重要骨干，成为学校“高水平应用型大学”建设的重要力量。