2013年7月5日上午8点30分，我校在一教110会议室召开本学期第三次教学督导例会，参会人员为学校教学督导领导小组成员。会议由教务处王淑波处长主持。
首先，教学督导对本学期的督导工作进行了总结。到会的十一名督导组教师先后发言，据统计，本学期教学督导共听课400余人次。各位督导主要从教师和学生两个方面简要小结。在教师方面，督导们认为多数教师能够做到积极备课，按照教学进度完成教学内容，教学基本文件齐全，没有无故停、串课现象，教学秩序较好，授课内容熟练，语言精炼、生动，层次清晰，重点突出，善于启发，注重能力培养。但有些青年教师与教学经验丰富的老教师相比，系统性、逻辑性稍差，理论联系实际能力不强，教学内容比较空洞，而且有的青年教师上课门数多且学科跨度大，疲于备课或背书，教学质量难以保证。外聘教师的教学质量较好，对学生课堂秩序疏于管理，与学生沟通不够，停串课较多。实践教学环节教师能按教学计划执行，但质量不高，如：实验课分组过大，实验动物购入集中，毕业论文多以综述为主，实验性论文较少，多媒体设备维护不及时等。在学生方面，督导们认为课堂上学生玩手机、说话、睡觉、吃东西、不带教材、随意出入课堂的现象前期较为严重，学校从4月份开始对课堂教学秩序治理整顿以来，课堂教学秩序明显好转，还需常抓不懈，真正实现学风、教风、考风的根本好转。督导们就教学中存在的问题，提出了一些合理化建议。
其次，赵校长做了重要讲话。他充分肯定了本学期教学督导工作取得的成绩，在提高人才培养质量方面所做出的积极努力。从督导们的汇报中了解本学期教学过程中教师和学生的基本状态，教学督导工作领域不断拓宽，从课堂教学到实验、实训、实习、课程设计、毕业论文等各教学环节进行全方位的教学监控，督导们深入课堂、实验室听课掌握教学一线情况，研究、探索、解决理论教学、实验教学中教师、学生出现的种种问题。特别是开学初督导们反映课堂教学秩序混乱问题，引起学校领导的高度重视，召开教学联系会议，及时地采取有效措施，制定课堂教学秩序治理整顿的相关规定，采取多部门联动方式，标本兼治，齐抓共管，使课堂教学秩序初见成效，促进学风教风考风的进一步好转。教学督导们对学校教学工作高度负责精神，严谨工作态度，务实高效工作作风，为学校教学质量监控工作贡献了自己力量。
最后，王淑波处长对教学督导在承担繁重的教学和科研工作任务的情况下，为提升学校教育教学质量，投入了大量精力，付出了辛勤劳动，取得了丰硕成果，圆满地完成本学期教学督导工作任务表示感谢。
