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2012年KAB创业教育年会暨第四届大学生就业创业教育论坛在温州隆重举行
供稿：就业办 日期：2012-04-26 已浏览9203次
3月29日至30日，由共青团中央、全国青联、全国学联与联合国国际劳工组织共同主办的2012年KAB创业教育年会在温州大学举行。会议就KAB创业教育项目2011年工作开展情况进行交流、总结，对2012年工作进行研究、部署。团中央书记处书记、全国青联副主席卢雍政，联合国国际劳工组织北京局副局长管静、教育部就业指导中心主任助理宁小华、KAB全国推广办公室、KAB创业教育（中国）研究所所长中国青年政治学院副院长李家华等领导出席会议并讲话。KAB师资培训基地等项目工作机构代表，来自全国200多所高校的有关领导、KAB创业教育项目负责人和KAB创业俱乐部学生代表，国内外就业创业教育专家，以及全国各省级团委学校部负责人共300余人参加了会议，我校校长助理毕庆三及创业就业指导教研室主任谷春江应邀参会，毕庆三助理在大会作创业工作经验介绍，我校被批准为全国KAB培训基地，与会领导亲自为我校授牌。
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大会指出，就业创业教育对于促进大学生就业创业工作具有十分重要的基础性作用。KAB项目作为就业创业教育的一种方式，较好地契合了我国经济社会发展对人才培养的新要求，同时可以满足大学生就业创业的现实需要。自2005年由共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作，引进吸收这一项目以来，经过近7年的发展，已初步建立起师资培训、教学研究、质量控制、课外实践和交流推广五大体系，并通过全国、省、校三级组织化运作机制，使得这一项目在高校的覆盖面和影响力不断扩大。
大会强调，在未来推动KAB项目发展、设计就业创业教育工作时，应当更好地结合国内外环境的变化、结合我国高等教育的改革发展、结合青年学生的迫切需求，在深化和创新上下更大工夫。
会上，中国青年报社社长徐文新代表KAB项目工作机构作了工作汇报，团浙江省委、温州大学作了经验交流发言，KAB创业教育（中国）研究所发布了《2012年中国创业教育报告——社会创业的国际比较及中国实践》，国内外创业教育专家和部分高校KAB创业教育项目负责人围绕会议主题发表了相关演讲、进行了交流研讨。
KAB创业教育项目是国际劳工组织为培养大中学生创业意识和创业能力而专门开发和推广的创业教育课程体系。目前，KAB项目在中国的规模和影响力日益扩大，参与项目的高校达到1000多所，开设基础课程的高校达到850多所，成立KAB创业俱乐部的高校达到150多所。
卢雍政在会上强调，推进KAB项目应当着重做好三项工作，首先是加强师资队伍建设；其次是丰富完善课程体系；第三是扩大学校参与规模与质量。他还强调要加强KAB项目的实战化导向。
目前，KAB项目在高校的推广过程中，很大程度上还是一种培养创业意识的课堂教学载体，是一种启蒙教育。就业创业教育不能只停留在这个层次，它需要向实践不断延伸、与社会有效对接，从而形成一个理论与实践、课堂与社会等各个方面有机结合、开放互融的教育体系。卢雍政表示，“挑战杯创业计划大赛要改革、要创新，评出来的一等奖不能是纸上谈兵，要把实战化的导向始终作为KAB旗帜鲜明的导向”。
根据KAB全球平台的最新国际范例对高级培训师进行培训，是保证KAB讲师质量的关键因素。国际劳工组织多年来一直与全国青联合作，共同推进KAB项目的发展。管静和表示，考虑到KAB项目在中国的迅速推广需要更多有资质的高级培训师对讲师进行培训，全国青联建议今年在中国举办一次KAB高级培训师的培训，国际劳工组织将继续与青联合作，为此次活动提供技术支持，“我们将更加重视KAB课程的质量，以满足学生的学习需求”。
大学生KAB创业俱乐部是KAB课堂教学的延伸和补充。要运用好这一有效载体，通过引导和帮助大学生建立起、运营好KAB创业俱乐部，为学生搭建自我学习、自我管理、自我实践的平台，激发大学生的学习热情和创业激情，并在其中培养一批具有创业潜质的人才和团队，形成一批具有发展前景的成果和项目。
大会呼吁高校要唤醒创业文化
“创业应从观察开始，如果从操作层面上讲，我建议鼓励学生去做志愿者。”KAB创业教育（中国）研究所所长、中国青年政治学院副院长李家华在回答与会创业教育专家的提问中答道。李家华表示，学生只有通过观察，做志愿者才能对社会有更深的认识和了解。
创业难不难?在李家华看来，创业并不像想象中那么难。创业需要创意和坚持。他认为，有足够的创意和足够的坚持，创业也并非很难。大学生创业教育不能急功近利，千万不能干“揠苗助长”的事，不能“纸上谈兵”，从身边的市场需求做起，结合自己的学科专业去创新创业，都是值得学习的好做法。
“创业环境要求有四个状态，社会意识的培育，社会活动的参与，社会能力的提升，社会共性的形成。”因此，创业角度奠定了更广阔的天空。同时，“我们的创业教育还需要更多的支持，政府要更多地关注创业的社会价值，我们的学校也应该更多地关注大学生创业的重要性。”李家华表示，创业教育，不是企业家速成教育，应当纳入素质教育体系，更多应关注创业文化。
几年来，我校构建大学生创业就业的工作体系，学校通过不懈努力，申请到国家KAB培训基地和KAB俱乐部，相信学校今后通过对KAB项目的推广和对其课程体系的完善，让更多的学生在这个过程中，既能够学习创业知识、培养创业意识，也能够对自身、对社会有更加准确的了解和认识，从而树立起更加正确的就业观、创业观。
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