微课可以将教学手段、教育技术与教学方法、教学技巧有机的融为一体，在有限的时空环境下，做到理论问题形象化，复杂问题简单化，抽象问题具体化，对于突破重点、化解难点，往往起到事半功倍的效果，可以说，微型课蕴含大智慧。
基于上述认识，3月30日，基础教研部在行政楼609召开了由所属人员参加的“微课作品展示及制作技巧”经验交流会，会上，先后有四位青年教师做了分享和交流。
在微课作品展示阶段，作者首先自述选材背景、创作过程、效果预期，之后便是集体观摩赏析。全部参赛作品展示完毕后，进入制作技巧分享阶段，参赛选手借助鲜活的图片或有趣的动画场景引入知识点，提出问题。在问题的破解阶段，选手们各显神通：包括内容整合、视频录制、字幕及音乐添加、绿布抠图、视频软件选用等特色鲜明，亮点纷呈。与会教师深受启发，纷纷表示，要自查自省，找准弱项，对所教课程全面梳理、精雕细淘，动用一切手段，调动一切积极因素争取教学效益最大化。
张美黎老师、吴铮老师分享微课经验
王健老师、谷欣老师分享微课经验
会议结束前，主任朱鲜野教授做了详细点评，对四位参赛选手所做的努力给予充分肯定，同时对微课创作提出要求，她强调：微课创作要突出“一个知识点”，增加“课程厚重感”，所有手段的运用、技术的采纳、措施的实施都要以此作为出发点和落脚点。她最后指出：微课体量虽小，但威力不可小觑，希望与会教师，特别是青年教师再接再厉，创造出可复制，可推广，受众多的高质量微课。
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